《做卓越的教师》读后感

郝丽芳

　   歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”最近，有幸读了《做卓越的教师》一书，从中我获取了丰厚的教育智慧，领悟了“真教育” 是心心相印的活动的教育思想，以及教育是“人学”的真谛。这本好书犹如教育中的明灯，指引着我前行的方向，更增强了我“好读书”的责任和“读好书”的兴趣。　　

做教师这么多年，可能性格所致，一直以一种淡然对待这份工作，不为利益、荣誉所动，但心中始终有一份责任，那就是让我的学生在和我共处阶段的人生成长中没有遗憾。但是，当我读了《做卓越的教师》一书，我明白一位没有进取精神，没有信心追求卓越的教师是不称职的。教育永无止境，教师的成长永无止境。怎样才是卓越的教师？我们都会发出这样的疑问。彭兴顺老师告诉我们，要成为卓越的教师，要进行教师专业发展的六项修炼，要会进行心理健康的自我调适，要会育人、会上课、会写作，还要当走进孩子心灵的家长，当会培训教师的教师，参与高效教研活动……每一个标题都让我想尽快了解里面的内容，每一段文字都吸引我静下心来，慢慢品味。

读书促我反思，从什么时候起，我进入了专业发展的“高原期”呢？我已经很久没有感觉到自己的成长，相反地发现自己天天都是在重复。多年来，我习惯于保持中等状态的教学效果，有时即使更努力，也没有明显的提高，不过一般情况下也坏不到哪里去。工作内容和工作范围好像一直没有变化，总是按照常规按部就班地去做，偶尔也想有一点新的尝试，也看不见什么效果，总是不了了之。自己觉得新的教学理论未必可取，不值得深入研究；同事懂的自己也基本上都懂，但从不主动和别人交流；别人写的论文案例自己好像也经历过，只是没有写下来而已。随着教学工作进入正轨，自己的工作热情明显下降，即使维持着基本的工作状态，也经常感到身心疲惫。有人说，教师每一天的工作都没有变化，这是教师专业的悲哀。挂在嘴边的是鼓励孩子天天向上，我怎么从来就没有尝试过走出“高原期”的困境呢？我怎么从没有追求卓越的激情和斗志呢？《做卓越的教师》唤醒了我沉睡的激情，激励我今后主动地改变自己的教育生活，体验不一样的人生，做一名卓越的教师。

一、用心换心                        

“爱心是好教师的基本条件”，“没有爱，便没有教育”。这并不是彭老师的创新观点，从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”到鲁迅的“教育根植于爱”，再到苏霍姆林斯基的“教育的全部奥秘，就在于爱儿童”。古今中外，教育家的教学思想各异，教育风格不同，但对学生的情感都离不开一个以心换心的——“爱”字。“教师对学生的爱，不是一种艺术，更不是一种教育策略和技巧，而是从心地散发出来的人性芬芳。”爱是教育成功的前提，但爱需要通过教育艺术、教育技巧和教育策略来实现，更需要心灵与心灵之间的“打动”。真爱才是真教育！当我们达到了这种境界，我们看待工作、看待孩子、看待人生的视野必定不同，我们也肯定能感受到“卓越”教师的快乐和幸福。

二、用心阅读

阅读是教师专业发展的重要源泉和重要标志。可是，即使现在这个物质生活充裕的时代，林立的书店随处可见，可读的图书堆满书架，书香校园、书香家庭的“芳香”四溢，而我们教师坚持真正用心阅读的却越来越少了。没有书籍的滋润，难以得来深厚的学识和素养！阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习行为，是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一，是智慧的源泉。尤其是教师，读书能丰厚自己的文化积累，也能收获自己专业成长必须的营养，直接影响自己工作的过程和效果。细想一下，人类历史上，哪一位教育家不是遨游书海的书迷呢？

三、潜心研究

教书育人是一门艺术，是一种研究性的工作，是一项创造性的工作。教学中的多项研究工作应该是贯穿教师一生的主题。读书是一种研究，写作更是一种研究。教师不光是自己会写，要在日常的教学中指导学生写作。教师不仅应该通过勤于练笔善于表达，并且善于反思自己教育教学经历，反思自己教育教学的得与失，在反思中不断提升自己的认识程度，在写作的过程中获得理论的帮助从而迅速提高自己的专业水平。

教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智，一名充满魅力的教师，应该用自己渊博的知识、扎实的素养“点燃”课堂，让学生的个性、潜能得以充分发挥；应该用追求卓越的信念“点亮”自己的人生，让教书生涯多些不一样的体验，让自己的生命充满生机和活力。

四、甘心奉献

任何梦想都不是一蹴而就的，追求卓越的过程中少不了艰辛和淡漠。教师的工作需要我们不计名利、不计报酬的默默付出，只有树立甘心奉献的信念，才会享受奉献的甘甜。在克服困难的坚持中，在甘心情愿的奉献中，我们同样可以收获着幸福——无法忘记清晨学生甜甜的问候，节日精心制作的卡片中的祝福；无法忘记同学们“注意保护嗓子”“注意身体”之类的叮咛；无法忘记学生成功和进步时分享给老师的那份光荣……看着一批批品学兼优的学生从学校走出，开始他们的幸福人生，教师心中充满着快乐，享受着辛勤付出后特有的幸福。甘心奉献之中，收获卓越的人生。

读一本好书，拜一位名师。《做卓越的教师》这本书，告诉我们没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的情感也会消融。

一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。成长是一个过程，永无止境，反思也是一个过程，永无终点。

“教而不研则浅，研而不教则浮。”有同行说：“读《卓越的教师》，如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心。”希望我们每个人都要珍惜读书的机会，好好研读，相信每个人都能从中吸取自己所需的营养，不断促进自己的健康成长。